कक्षा एक का एक बालक स्वयं एक वृत्त बनाना सीखने का प्रयास कर रहा है पर अपने शिक्षक की मदद से इसे कर पाता है। वायगोत्स्की के सिद्धांत के आलोक में, यह किसे उजागर करता है?

समीपस्थ विकास क्षेत्र वह अंतराल है जो अधिगमकर्ता अकेले कर सकता है और जो मार्गदर्शन से कर सकता है उसके बीच होता है, जैसा शिक्षक की मदद से ही वृत्त बनाने वाला बालक दर्शाता है।

आत्मसातीकरण पियाजे की वह प्रक्रिया है जिसमें नया अनुभव मौजूदा स्कीमा में समाया जाता है, वायगोत्स्की का निर्देशित सहारा नहीं।

अनुकूलन, यह भी पियाजे का, आत्मसातीकरण और समायोजन का संतुलन है, यहाँ अभिप्रेत नहीं।

परिपक्वन आयु के साथ प्रकट होने वाली जैविक-चालित तत्परता है, सामाजिक मदद से अधिगम नहीं।

जो वयस्क सहारा बालक को इस क्षेत्र के पार ले जाता है उसे मचान-निर्माण (scaffolding) कहते हैं।

वायगोत्स्की का सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत बल देता है कि अधिगम अधिक जानकार अन्य व्यक्तियों द्वारा मध्यस्थित होता है।