यह गहन विरोध और शत्रुता के इसी वातावरण में था कि गोखले ने 1910 में अपना प्रारंभिक शिक्षा विधेयक प्रस्तुत किया। उन्होंने इसे 'एक छोटा विनम्र प्रयास कहा जो एक ऐसी यात्रा के पहले कदमों का सुझाव देता है, जो निश्चय ही लंबी और थकाऊ सिद्ध होगी, पर जिसे किया ही जाना चाहिए, यदि हमारे जनसमूह को अपनी वर्तमान दशा से उबरना है'।
गोखले ने तर्क दिया कि नि:शुल्क और अनिवार्य शिक्षा लागू की जाने वाली सभी उपायों में पहला उपाय है, और अनिवार्यता के बिना किसी देश में शिक्षा की वृद्धि निराशाजनक रूप से धीमी रही है। उन्होंने चेताया कि अनिवार्यता समुदाय के गरीब वर्गों पर कठोरता से प्रभाव डालेगी यदि इसे नि:शुल्क न बनाया जाए। उन्होंने सुझाव दिया कि केवल उन विद्यार्थियों को शुल्क देना चाहिए जिनके परिवार की आय प्रति माह 25 रुपये और उससे अधिक हो; शेष के लिए शिक्षा नि:शुल्क होनी थी।
इसके लिए आवश्यक कुल व्यय में से दो-तिहाई राज्य द्वारा और एक-तिहाई स्थानीय निकायों द्वारा वहन किया जाना चाहिए। उन्होंने नमक पर एक अतिरिक्त आठ-आना कर लगाने का सुझाव इस आधार पर दिया कि 'मेरे देशवासी कम नमक खाएँ इससे बेहतर यह नहीं कि उनके बच्चे अज्ञान और अंधकार में बढ़ते रहें'।
नीचे दो कथन दिए गए हैं। उपर्युक्त कथनों के आलोक में सही उत्तर चुनिए।
दोनों कथन सही हैं, इसलिए उत्तर है कि कथन I और कथन II दोनों सही हैं।
गोखले ने चेताया कि यदि शिक्षा नि:शुल्क न हो तो अनिवार्यता गरीबों पर कठोरता से पड़ेगी।
अतः वे मानते थे कि गरीबों हेतु शिक्षा नि:शुल्क बनाई जानी चाहिए, जिससे कथन I सही है।
उन्होंने इस नि:शुल्क शिक्षा के वित्तपोषण का उपाय खोजा।
उन्होंने इस हेतु नमक पर एक अतिरिक्त आठ-आना कर का सुझाव दिया।
अतः कथन II भी सही है।
इसलिए दोनों कथन सही हैं।
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