कक्षा में अधिगमकर्ताओं की वैयक्तिक भिन्नताओं की पहचान हेतु शिक्षक निम्नलिखित में से किसका प्रयोग कर सकता है?

कक्षा में अधिगमकर्ताओं की वैयक्तिक भिन्नताओं की पहचान हेतु शिक्षक रचनात्मक आकलन का प्रयोग कर सकता है।

सतत रचनात्मक जाँच दर्शाती है कि प्रत्येक अधिगमकर्ता किस भिन्न गति और स्तर पर प्रगति करता है।

संकलनात्मक आकलन अंत में आते हैं और अधिगम के दौरान भिन्नताएँ दर्शाने के बजाय ग्रेड देते हैं।

निदानात्मक आकलन विशिष्ट अधिगम-कठिनाइयों और उनके कारणों का पता लगाते हैं, जो संकीर्ण केंद्र है।

सहपाठी आकलन में विद्यार्थी एक-दूसरे को आँकते हैं, शिक्षक भिन्नताएँ मानचित्रित नहीं करता।

सतत रचनात्मक सूचना शिक्षण को वैयक्तिक आवश्यकताओं के अनुरूप ढालने देती है।