निम्नलिखित में से कौन-सी गैर-परंपरागत अधिगम की विशेषताएँ हैं?

गैर-परंपरागत अधिगम शिक्षार्थी-उन्मुख होता है, लचीली गैर-निश्चित पाठ्यचर्या के साथ चलता है और सामान्यतः लागत-प्रभावी होता है।

कथन 2 उपयुक्त है, क्योंकि ऐसा अधिगम शिक्षक के बजाय शिक्षार्थी को केंद्र में रखता है।

कथन 4 उपयुक्त है, क्योंकि इसकी पाठ्यचर्या कठोरता से निश्चित के बजाय खुली और अनुकूलनीय होती है।

कथन 5 उपयुक्त है, क्योंकि यह अनेक शिक्षार्थियों तक तुलनात्मक रूप से कम लागत पर पहुँचता है।

कथन 1 उपयुक्त नहीं है, क्योंकि शिक्षक द्वारा नियंत्रण और मूल्यांकन परंपरागत अधिगम को दर्शाते हैं।

कथन 3 उपयुक्त नहीं है, क्योंकि व्याख्यान विधि पर निर्भरता भी परंपरागत अधिगम की है।