एक शिक्षक शिक्षण का एक पेशे के रूप में आनंद तब ले सकता है जब वह

एक शिक्षक शिक्षण का सर्वाधिक आनंद तब लेता है जब वह विद्यार्थियों से सम्मान चाहता और अर्जित करता है।

कठोर अनुशासन सुनिश्चित करना नियंत्रण पर केंद्रित है, शिक्षण के आनंद पर नहीं।

सहकर्मियों से बेहतर योग्यता रखना प्रतिस्पर्धा जगाता है, संतुष्टि नहीं।

प्राचार्य या कुलपति के निकट रहना प्रभाव से जुड़ा है, स्वयं शिक्षण से नहीं।

शिक्षण में कार्य-संतुष्टि शिक्षार्थियों से सार्थक जुड़ाव से बढ़ती है।

आंतरिक अभिप्रेरणा, अर्थात कार्य के प्रति स्वयं का प्रेम, शिक्षक को बाह्य पुरस्कारों से अधिक टिकाए रखती है।