एक शिक्षक दृश्य अनुदेशन-सामग्री का प्रयोग अधिगम को बनाने हेतु करता है

दृश्य अनुदेशन-सामग्री विचारों को देखने योग्य रूप में प्रस्तुत करती है, इसलिए यह मुख्यतः अधिगम को रुचिकर और जीवंत बनाती है।

"निष्क्रिय" उद्देश्य के विपरीत है, क्योंकि सामग्री सक्रिय ध्यान को बढ़ावा देती है।

"तेज़" आनुषंगिक है, मुख्य दृश्य-उद्देश्य नहीं।

"जटिल" उद्देश्य का खंडन करता है, क्योंकि सामग्री सरल बनाती है, उलझाती नहीं।

चार्ट, मानचित्र, प्रतिरूप और चित्र सामान्य दृश्य सामग्री हैं।

दृश्य सामग्री अमूर्त शब्दों में एक मूर्त छवि जोड़कर धारण को सुदृढ़ करती है।