यदि राम किसी विशेष विषय में एक निश्चित संकल्पना को समझ नहीं पा रहा और उस विषय में लगातार खराब प्रदर्शन कर रहा है, तो उसकी कठिनाइयों का कारण जानने हेतु कौन-सा मूल्यांकन परीक्षण करना होगा?

निदानात्मक मूल्यांकन (diagnostic evaluation) तब विशिष्ट अधिगम-कठिनाइयों और उनके मूल कारणों की पहचान करता है जब छात्र किसी विषय में बार-बार असफल होता है।

यह ठीक-ठीक बताता है कि समझ कहाँ टूटती है ताकि उपचारात्मक सहायता की योजना बन सके।

स्थाननिर्धारण मूल्यांकन (placement) केवल शिक्षण आरंभ होने से पहले शिक्षार्थी को उपयुक्त कक्षा या स्तर में रखता है।

योगात्मक मूल्यांकन (summative) पाठ्यक्रम के अंत में अंतिम परीक्षाओं द्वारा उपलब्धि का निर्णय करता है।

रचनात्मक मूल्यांकन (formative) शिक्षण के दौरान सतत प्रगति पर निगरानी रखकर अधिगम को उसी समय बेहतर बनाता है।

निरंतर दुर्बलता दिखने पर निदानात्मक परीक्षण प्रायः रचनात्मक मूल्यांकन के बाद किया जाता है।