यदि विद्यार्थी कक्षा में पढ़ाई गई बात न समझें, तो शिक्षक को अनुभव करना चाहिए

यह अनुभव करना कि सामग्री को किसी भिन्न ढंग से समझाना आवश्यक है, दर्शाता है कि शिक्षक दायित्व स्वीकार कर विधि को अनुकूलित कर रहा है।

अत्यंत ऊबा हुआ अनुभव करना स्थिति को दोष देना और शिक्षार्थियों को छोड़ देना है।

यह अनुभव करना कि समय बर्बाद हो रहा है, फिर से प्रयास करने के बजाय हार मान लेना है।

विद्यार्थियों के लिए दया अनुभव करना संरक्षणपूर्ण और अनुपयोगी है।

भिन्न मार्ग से पुनः पढ़ाना चिंतनशील, शिक्षार्थी-केंद्रित व्यवहार को दर्शाता है।

किसी विचार के अनेक निरूपण भिन्न अधिगम-शैलियों वाले शिक्षार्थियों तक पहुँचते हैं।