दस कक्षाओं के गहन अध्ययन पर आधारित शोध हेतु, सबसे कम व्यवहार-समस्याओं वाली कक्षाएँ चुनकर, फिर यह जाँचकर कि उन कक्षाओं के शिक्षकों ने शिक्षकों और छात्रों के साक्षात्कार तथा सत्र-आरंभ में बनाए वीडियो के विश्लेषण द्वारा सकारात्मक अधिगम-वातावरण कैसे स्थापित किया, कौन-सी शोध विधि चुनी जानी चाहिए?

साक्षात्कार को वीडियो-विश्लेषण के साथ जोड़ना मिश्रित विधियों के अभिकल्प की ओर संकेत करता है।

यह गुणात्मक विवरणों को अधिक संरचित अवलोकनात्मक आँकड़ों के साथ मिलाता है।

सबसे कम समस्याओं वाली कक्षाओं का सोद्देश्य चयन गुणात्मक पक्ष को गढ़ता है।

सहसंबंधात्मक शोध केवल चरों के बीच संबंध मापता है।

प्रायोगिक शोध परिस्थितियों का प्रहस्तन करता है, जो यह अध्ययन नहीं करता।

नृजातिवर्णन मुख्यतः तल्लीनता पर निर्भर करता है, यहाँ की विविध आँकड़ा-धाराएँ उसमें नहीं।