एक शिक्षक ने धूम्रपान करने वाले विद्यार्थी का व्यवहार बदलने हेतु यह कथन प्रयुक्त किया: 'धूम्रपान राष्ट्र के लिए स्वस्थ है।' यह किसका उदाहरण है?

संज्ञानात्मक असंगति, जिसे लियोन फेस्टिंगर ने नाम दिया, दो परस्पर विरोधी विश्वासों को धारण करने की मानसिक बेचैनी है, और यह अनर्गल कथन धूम्रपानकर्ता के अपने ज्ञान से टकराकर व्यवहार-परिवर्तन को प्रेरित करता है।

संकल्पनात्मक द्वंद्व किसी विषय के भीतर विचारों का टकराव है, न कि फेस्टिंगर द्वारा वर्णित व्यक्तिगत तनाव।

डेविड ऑसुबेल का सार्थक अधिगम नई सामग्री को विद्यमान ज्ञान से जोड़ता है, जो असुविधा उत्पन्न करने से असंबद्ध है।

चुनौती केवल शिक्षार्थी के समक्ष रखा गया कठिन कार्य है, न कि कोई आंतरिक विरोधाभास।

फेस्टिंगर ने संज्ञानात्मक असंगति को 1957 में अपनी कृति A Theory of Cognitive Dissonance में प्रस्तुत किया।

लोग किसी विश्वास को बदलकर, व्यवहार बदलकर, या नए औचित्य-विचार जोड़कर असंगति घटाते हैं।