कक्षा में कुछ विद्यार्थी अधिगम के प्रति बड़ी जिज्ञासा दिखाते हैं। यह इसलिए हो सकता है कि ऐसे बच्चे

अधिगम के प्रति गहरी जिज्ञासा प्रायः प्रतिभाशाली बच्चों का संकेत है, जिनमें श्रेष्ठ बुद्धि के साथ खोज की प्रबल ललक होती है।

संपन्न परिवारों से आना संसाधन देता है पर स्वयं बौद्धिक जिज्ञासा उत्पन्न नहीं करता।

कृत्रिम व्यवहार मात्र दिखावा है और सीखने की सच्ची उत्सुकता से इसका कोई संबंध नहीं।

अनुशासनहीनता फैलाना विघ्नकारी आचरण है, जो जिज्ञासु शिक्षार्थी की संलग्नता के विपरीत है।

प्रतिभाशीलता उच्च बुद्धि, सृजनात्मकता और प्रबल कार्य-प्रतिबद्धता से पहचानी जाती है।

रेन्जुली का त्रि-वलय (three-ring) मॉडल प्रतिभाशीलता को औसत से ऊपर की योग्यता, सृजनात्मकता और कार्य-प्रतिबद्धता से जोड़ता है।