एक शिक्षक का यह विश्वास कि वह सबसे कठिन विद्यार्थियों तक भी पहुँच सकता है और उन्हें सीखने में मदद कर सकता है, कहलाता है:

एक शिक्षक का यह विश्वास कि वह सबसे कठिन विद्यार्थियों तक भी पहुँच और उनकी मदद कर सकता है, शिक्षक की प्रभावकारिता की भावना कहलाता है।

शिक्षक का ज्ञान (A) विषयवस्तु पर अधिकार है, न कि पहुँच का विश्वास।

शिक्षक की समझ (B) शिक्षार्थियों या विषय की पकड़ है, न कि प्रभावकारिता का विश्वास।

शिक्षक की आत्म-धारणा (D) सामान्य आत्म-छवि है, जो प्रभावकारिता से व्यापक है।

शिक्षक प्रभावकारिता दृढ़ता, प्रयास और नई विधियाँ आजमाने की तत्परता का पूर्वानुमान देती है।

यह संप्रत्यय बांडुरा (Bandura) की आत्म-प्रभावकारिता की धारणा से उपजा है, जो सफल होने की अपनी क्षमता में विश्वास है।