शिक्षक द्वारा अपने विचारों को विद्यार्थियों तक भली-भाँति संप्रेषित न कर पाने का परिणाम हो सकता है

विचारों का दुर्बल संप्रेषण तीनों उत्पन्न कर सकता है: कक्षा में अनुशासनहीनता, रुचि का ह्रास, और बढ़ती अनुपस्थिति।

कक्षा में अनुशासनहीनता अकेले विफल संप्रेषण का केवल एक परिणाम है।

विषय में विद्यार्थियों की रुचि का ह्रास अकेले दूसरा, पृथक परिणाम है।

अनुपस्थित विद्यार्थियों की बढ़ी संख्या अकेले तीसरा परिणाम है, संपूर्ण नहीं।

प्रभावी संप्रेषण शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया का हृदय है।

जब संदेश विफल होता है, तब अवधान, व्यवस्था और उपस्थिति सभी एक साथ घटते हैं।