दल शिक्षण (team teaching) के मूल में निहित मुख्य मान्यता है

दल शिक्षण (team teaching) के मूल में निहित मुख्य मान्यता यह है कि श्रेष्ठ शिक्षकों को अधिक विद्यार्थियों में साझा किया जा सकता है।

विशेषज्ञ शिक्षकों को साझा करने से कहीं अधिक अधिगमकर्ता उपलब्ध सर्वोत्तम अनुदेशन का लाभ पाते हैं।

यह विचार कि शिक्षक अकेले काम करते हुए ऊब जाते हैं, उद्देश्य को तुच्छ बनाता है और अंतर्निहित मान्यता नहीं है।

यह विचार कि शिक्षक सक्षम नहीं हैं, दल शिक्षण के विरुद्ध है, जो सशक्त दक्षताओं को जोड़ने पर निर्भर है।

यह विचार कि अकेला शिक्षक कक्षा को नियंत्रित नहीं कर सकता, इसे अनुशासन तक सीमित कर उसके अनुदेशनात्मक लक्ष्य को छोड़ देता है।

दल शिक्षण, जिसे शैप्लिन और ओल्ड्स ने परिभाषित किया, दो या अधिक शिक्षकों को जोड़ता है जो समान विद्यार्थियों का उत्तरदायित्व साझा करते हैं।