नीचे दो कथन दिए गए हैं, एक को अभिकथन (A) और दूसरे को कारण (R) कहा गया है। सही विकल्प चुनिए।

यहाँ अभिकथन सही नहीं है परंतु कारण सही है, जिससे चौथा विकल्प बनता है।

विषय के उद्देश्यों को परिभाषित करना वस्तुतः प्रायः कक्षा-संप्रेषण का पहला चरण होता है, अतः अभिकथन असत्य है।

स्पष्ट उद्देश्य शिक्षक और विद्यार्थी दोनों को बताते हैं कि पाठ क्या हासिल करना चाहता है, अतः कारण सत्य है।

चूँकि अभिकथन उसी बात को नकारता है जो वास्तव में पहला चरण है, यह वैध कथन के रूप में नहीं टिकता।

कारण स्वतंत्र रूप से एक ठोस सिद्धांत बताता है, कि स्पष्ट उद्देश्य विद्यार्थियों को विषय अच्छी तरह समझने में सहायक हैं।

उद्देश्यों को व्यवहारगत रूप में बताना ब्लूम की वर्गिकी (Bloom's taxonomy) का अनुसरण करता है, जो अधिगम-लक्ष्यों को सोपानिक स्तरों में बाँटती है।