कक्षा में अप्रभावी श्रवण हेतु कौन-से कारक उत्तरदायी हैं?

कक्षा में अप्रभावी श्रवण ध्यान-भटकाने वाले उद्दीपनों, शारीरिक या मानसिक थकान और प्रोत्साहन के अभाव से होता है।

कथन 2, ध्यान खींच ले जाने वाले भटकाव-उद्दीपन, श्रोता की एकाग्रता को तोड़ते हैं।

कथन 3, शारीरिक या मानसिक थकान, ध्यान देने और ग्रहण करने की क्षमता घटाती है।

कथन 4, प्रोत्साहन का अभाव, ध्यानपूर्वक सुनने की प्रेरणा हटा देता है।

संदेश का संदर्भीकरण वास्तव में समझ में सहायता करता है, अतः यह विफलता का कारण नहीं।

अपर्याप्त तैयारी वह मद है जो इस विशेष त्रयी से बाहर रह जाती है।

शोर घटाना और प्रेरणा बढ़ाना कक्षा-श्रवण को सुधारता है।