मापन-योग्य प्रतिफलों पर अत्यधिक बल किसकी ओर ले जाता है?

मापन-योग्य प्रतिफलों पर अत्यधिक बल रटना और स्मरण दोनों की ओर ले जाता है, क्योंकि अधिगमकर्ता परीक्षण-योग्य पुनःस्मरण पर केंद्रित हो जाते हैं।

अकेला रटना प्रभाव का केवल एक अंश है।

अकेला स्मरण भी प्रभाव का केवल एक अंश है।

"उपर्युक्त में से कोई नहीं" टिकता नहीं क्योंकि ये प्रभाव स्पष्टतः उपजते हैं।

अति-मापन शिक्षण को उसी ओर संकीर्ण करता है जिसे सहज ही अंकित किया जा सके।

यह उच्चतर चिंतन और गहन समझ को हाशिये पर धकेल देता है।