एक शिक्षक विद्यार्थियों को कक्षा से पहले घर पर देखने हेतु एक वीडियो व्याख्यान देता है, और अगले दिन उन्हें प्रयोगात्मक 'हैंड्स-ऑन' गतिविधियों में लगाता है। उसने कौन-सा उपागम प्रयोग किया?

फ्लिप्ड क्लासरूम में विद्यार्थी कक्षा से पहले घर पर वीडियो व्याख्यान देखते हैं और फिर कक्षा में प्रयोगात्मक 'हैंड्स-ऑन' गतिविधियाँ करते हैं।

समस्या समाधान समस्याओं को हल करने की सामान्य शिक्षण रणनीति है, व्याख्यान और अभ्यास के विशिष्ट उलटाव नहीं।

सहयोगी अधिगम विद्यार्थियों के समूहों में मिलकर कार्य करने पर केंद्रित है, जो इस व्यवस्था की परिभाषा नहीं है।

वैयक्तिकृत अधिगम गति और सामग्री को प्रत्येक अधिगमकर्ता के अनुकूल ढालता है, वर्णित घर-फिर-कक्षा उलटाव नहीं।

फ्लिप कक्षा-समय को शिक्षक के मार्गदर्शन में अनुप्रयोग और अंतःक्रिया हेतु मुक्त कर देता है।

यह मॉडल जोनाथन बर्गमैन और एरॉन सैम्स (Jonathan Bergmann and Aaron Sams) ने विज्ञान शिक्षण में लोकप्रिय किया।