निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: (1) यह स्व-निर्धारित अधिगम है। (2) यह विद्यार्थी-केंद्रित अनुदेशन-युक्ति है। (3) यह स्वायत्तता, क्षमता और सामर्थ्य के विकास पर बल देता है। संकेतित शिक्षण-युक्ति है

स्व-निर्धारित, विद्यार्थी-केंद्रित अधिगम जो स्वायत्तता, क्षमता और सामर्थ्य पर बल देता है, वह ह्यूटागॉजी है।

ह्यूटागॉजी, जिसे स्टीवर्ट हेस (Stewart Hase) और क्रिस केन्यन (Chris Kenyon) ने दिया, अधिगमकर्ता के नियंत्रण को एंड्रागॉजी से आगे बढ़ाती है।

इसका लक्ष्य ऐसे अधिगमकर्ता तैयार करना है जो आधुनिक कार्य और जीवन की जटिलताओं हेतु भली-भाँति तैयार हों।

द्वि-लूप अधिगम (double-loop learning), जिसमें अधिगमकर्ता अपनी मान्यताओं पर प्रश्न करते हैं, ह्यूटागॉजी का अंग है।

शिक्षणशास्त्र बच्चों हेतु उपयुक्त शिक्षक-निर्देशित अधिगम है, अतः वह स्व-निर्धारण से मेल नहीं खाता।

एंड्रागॉजी स्व-निर्देशित वयस्क अधिगम है, जो ह्यूटागॉजी के पूर्णतः स्व-निर्धारित रुख से एक सोपान नीचे है।