शिक्षण में प्रश्न पूछने का कौशल सर्वाधिक उपयोगी है

प्रश्न पूछने का कौशल विद्यार्थियों की सक्रिय सहभागिता सुनिश्चित करने में सर्वाधिक उपयोगी है, क्योंकि यह निष्क्रिय श्रोताओं को चिंतनशील उत्तरदाता बनाता है।

सुगठित प्रश्न समझ की जाँच करते, तर्क को आमंत्रित करते और पूरी कक्षा को मानसिक रूप से संलग्न रखते हैं।

तथ्यों को याद करना निम्न-स्तरीय परिणाम है और कुशल प्रश्न-कौशल के वास्तविक मूल्य को नहीं दर्शाता।

विद्यार्थियों को अनुशासित बनाना अधिक-से-अधिक एक उपोत्पाद है, प्रश्न-कौशल का मुख्य लक्ष्य नहीं।

विद्यार्थियों को परीक्षा हेतु तैयार करना संकीर्ण है और प्रश्न को मात्र परीक्षा-अभ्यास मान लेता है।

खोजी और संकेतक प्रश्न सुकराती परंपरा के अंग हैं, जो संवाद से चिंतन को उभारते हैं।