वे विविध ढंग जिनसे शिक्षक अधिगमकर्ताओं को उपयुक्त क्षणों पर संकेत, सुझाव या प्रत्यक्ष मार्गदर्शन देकर उनके वर्तमान समझ-स्तर से आगे बढ़ने में सहायता करते हैं, कहलाते हैं

अधिगमकर्ताओं को उनके वर्तमान स्तर से थोड़ा आगे बढ़ाने हेतु शिक्षक द्वारा दिए क्रमिक संकेत, इशारे और मार्गदर्शन पाड़-सहारा है।

यह सहारा अस्थायी होता है और अधिगमकर्ता के स्वतंत्र होते ही धीरे-धीरे हटा लिया जाता है।

संज्ञान जानने की मानसिक प्रक्रियाओं का नाम है और यह इस सहायक सहारे जैसा नहीं है।

पुनर्बलन किसी अनुक्रिया को उसके परिणामों से सुदृढ़ करता है, जो निर्देशित सहायता से भिन्न व्यवहारवादी विचार है।

'कोई नहीं' विकल्प इसलिए गलत है क्योंकि इस सहारे का सटीक नाम, पाड़-सहारा, विद्यमान है।

पाड़-सहारा वाइगोत्स्की के निकटस्थ विकास क्षेत्र (zone of proximal development) पर आधारित है, और इसे 1976 में वुड, ब्रूनर व रॉस ने नाम दिया।