निम्नलिखित में से कौन-सी गतिविधि शिक्षक को विद्यार्थियों में सामाजिक और नैतिक मूल्य विकसित करने में सहायता कर सकती है?

सह-पाठ्यक्रम गतिविधियों में सक्रिय सहभागिता सामाजिक और नैतिक मूल्यों के विकास में सर्वाधिक सहायक है, क्योंकि मूल्य करके और अंतःक्रिया से सीखे जाते हैं।

मूल्यों पर व्याख्यान देना (A) केवल शाब्दिक सूचना देता है, आचरण को शायद ही बदलता है।

टेलीविज़न कार्यक्रम दिखाना (B) निष्क्रिय है और आत्मसातीकरण की गारंटी नहीं देता।

धार्मिक त्योहार मनाना (D) परंपराओं से परिचित कराता है पर यह प्रासंगिक और सीमित है।

मूल्य उपदेश से नहीं, अनुभव, सहयोग और सामाजिक अंतःक्रिया से अर्जित होते हैं।

सह-पाठ्यक्रम गतिविधियाँ अभिवृत्तियों और मूल्यों के भावात्मक क्षेत्र (Krathwohl) का पोषण करती हैं।