यदि कोई अध्यापक कुतुबमीनार की ऊँचाई के बारे में प्रश्न पूछता है, तो वह प्रश्न निम्नलिखित में से किसे इंगित करता है?

कुतुबमीनार की ऊँचाई पूछना एक नियत तथ्यात्मक स्मरण चाहता है, जो प्रश्न को स्मृति स्तर पर रखता है।

स्मृति स्तर शिक्षण केवल सूचना के धारण तथा पुनरुत्पादन का लक्ष्य रखता है।

चिंतन स्तर (विकल्प A) गहन, समस्या-केंद्रित विचारण है, जो किसी आँकड़े के स्मरण से कहीं आगे है।

समझ स्तर (विकल्प B) संबंधों तथा अर्थ को ग्रहण करने की माँग करता है, केवल कथित तथ्य नहीं।

तार्किकता स्तर (विकल्प D) तार्किक निगमन चाहता है, जिसकी किसी सरल ऊँचाई आँकड़े को आवश्यकता नहीं।

स्मृति स्तर Herbart से, समझ स्तर Morrison से तथा चिंतन स्तर Hunt से जुड़ा है।