कक्षा में अपने विचार प्रस्तुत करते समय बेहतर है कि

तीनों व्यवहार मिलकर कक्षा में विचार-साझाकरण को खुला और समावेशी बनाते हैं, अतः पूरा समुच्चय सही है।

यह पहचानना कि अन्य दृष्टिकोण भी हो सकते हैं, शिक्षक को अपनी एक राय को ही एकमात्र सत्य के रूप में प्रस्तुत करने से रोकता है।

यह मानना कि विद्यार्थी समरूप समूह नहीं हैं, उनकी भिन्न पृष्ठभूमियों, क्षमताओं और दृष्टिकोणों का सम्मान करता है।

असहमत दृष्टिकोणों को विचार में लेना असहमति को दबाने के बजाय एक संसाधन के रूप में स्वीकारता है।

चूँकि हर कथन एक उचित लोकतांत्रिक व्यवहार है, अतः केवल 3 या केवल 2 और 3 जैसा कोई छोटा संयोजन पूर्ण नहीं हो सकता।

यह रचनावादी, संवादात्मक कक्षा को दर्शाता है जहाँ ज्ञान अनेक स्वरों से मिलकर सह-निर्मित होता है।