कक्षागत क्रियानिष्ठ अनुसंधान के विभिन्न चरणों को सही क्रम में व्यवस्थित कीजिए।

कक्षागत क्रियानिष्ठ अनुसंधान के चरण हैं योजना, क्रिया, प्रेक्षण, अनुचिंतन और अनुवर्ती कार्रवाई।

योजना सबसे पहले आती है, जो समस्या को परिभाषित कर हस्तक्षेप की रूपरेखा बनाती है।

क्रिया योजनाबद्ध हस्तक्षेप को कक्षा में क्रियान्वित करती है।

प्रेक्षण इस बात के साक्ष्य जुटाता है कि क्रिया के दौरान क्या होता है।

अनुचिंतन प्रेक्षणों का विश्लेषण कर प्रभाव आँकता है, और अनुवर्ती कार्रवाई सुधार का अगला चक्र तय करती है।

योजना, क्रिया, प्रेक्षण और अनुचिंतन का यह चक्रीय निदर्श कर्ट लेविन ने दिया और केमिस तथा मैकटैगर्ट ने विकसित किया।