निम्नलिखित में से कौन प्रभावी शिक्षण का घटक नहीं है?

विद्यार्थी के व्यवहार की प्रतिक्रियात्मक अवस्था प्रभावी शिक्षण का घटक नहीं है, क्योंकि प्रभावी शिक्षण अधिगमकर्ता को अग्रसक्रिय बनाना चाहता है।

प्रभावी शिक्षण विद्यार्थियों को केवल उद्दीपन पर प्रतिक्रिया देने के बजाय सक्रिय और स्व-निर्देशित बनाए रखता है।

समझ जाँचने हेतु प्रश्न पूछना वास्तविक घटक है, जो अधिगम-प्रगति पर सतत प्रतिपुष्टि देता है।

प्रतिपुष्टि देना केंद्रीय घटक है जो वांछित व्यवहार का मार्गदर्शन और पुनर्बलन करता है।

सीखने में लगने वाले समय के प्रति लचीलापन वैयक्तिक भिन्नता और गति का सम्मान करता है, अतः वास्तविक घटक है।

प्रतिक्रियात्मक से अग्रसक्रिय अधिगमकर्ता की ओर बढ़ना शिक्षण के उच्च, चिंतनपरक स्तरों के उद्देश्य से मेल खाता है।